Para contribuir a la formación de ciudadanos responsables, críticos y comprometidos con el bienestar colectivo, CETYS Universidad presentó en el Campus Tijuana “Impulso Cívico: Ideas y acciones que mueven a la sociedad”, un programa para el desarrollo del liderazgo social y la formación ciudadana, una iniciativa institucional que busca generar espacios permanentes de formación, diálogo, análisis y participación ciudadana.

Alberto Gárate Rivera, Vicerrector Académico del Sistema CETYS, explicó que la institución entiende la ciudadanía como la capacidad de vivir y participar responsablemente en sociedad, a partir de principios éticos que favorezcan la convivencia, el respeto, la colaboración y la búsqueda del bien común.

La iniciativa también plantea fortalecer un liderazgo social basado en la empatía, la confianza y la colaboración, con la capacidad de conectar personas y movilizar comunidades hacia objetivos comunes.

Impulso Cívico impulsará la participación ciudadana a través de cuatro ejes: “Cátedra de Liderazgo Social y Ciudadanía”, que contempla conferencias magistrales, seminarios especializados, talleres para padres de familia y conversatorios mensuales sobre coyuntura nacional e internacional.

En segundo término, “Formación del Pensamiento Crítico”, mediante lecturas críticas del mundo contemporáneo, mesas de análisis y diálogo, clubes de debate y cursos de formación general para estudiantes de bachillerato, licenciatura y posgrado.

En tercer lugar “Premio al Mérito Cívico”, con un reconocimiento anual al Buen Ciudadano y un premio dirigido a estudiantes que destaquen por su compromiso y participación cívica; y finalmente “Posicionamiento y difusión del proyecto”, a través de conversatorios interinstitucionales, publicaciones, podcast, artículos y fascículos que permitan ampliar la conversación sobre ciudadanía, democracia, liderazgo social y pensamiento crítico.

Además, se añade el proyecto Observatorio Binacional sobre Democracia y Seguridad con UCSD que desarrollará actividades permanentes entre ambas universidades. 

De forma virtual, Fernando León García, Rector del Sistema CETYS Universidad, comentó que, a través de “Impulso Cívico”,  se coadyuvará al fortalecimiento de un liderazgo social que favorezca un estilo de influencia basado en la empatía, la confianza y la colaboración, enfocada en conectar a personas y movilizar comunidades hacia objetivos comunes.

Un espacio para reflexionar sobre los retos de la democracia

Durante el lanzamiento oficial en el auditorio de CETYS Universidad Campus Tijuana, contó con la participación de Luis Almagro, exsecretario general de la Organización de los Estados Americanos (OEA), en un conversatorio llamado “Retos de la democracia en América Latina” el cual se llevó a cabo con tres panelistas con trayectoria en asuntos internacionales, democracia, ciudadanía y procesos electorales.

Como invitado especial participó Luis Almagro, exsecretario general de la Organización de los Estados Americanos (OEA), quien dialogó sobre los principales desafíos que enfrenta la democracia en América Latina. El conversatorio contó también con la participación de Francisco Guerrero, internacionalista y especialista en democracia y asuntos electorales, exconsejero electoral del Instituto Federal Electoral, y de la Dra. María del Carmen Echeverría del Valle, académica de CETYS Universidad. 

En el lanzamiento también estuvo presenteGastón Luken, miembro del IENAC, uno de los promotores de dicha iniciativa.

El encuentro permitió abrir una conversación sobre los desafíos que enfrenta la democracia en la región y la importancia de fortalecer una ciudadanía informada, participativa y comprometida con sus comunidades.

La Coalición para la Participación Social en la Educación (COPASE) emitió este lunes un posicionamiento en el que llama a regular el uso de celulares, tablets, computadoras y redes sociales en las escuelas desde la educación y la responsabilidad, y no únicamente desde la prohibición.

La organización, presidida por Gerardo Espinoza, reconoce que la tecnología forma parte de la vida cotidiana de niñas, niños y jóvenes, y que, cuando se utiliza con objetivos pedagógicos claros, favorece el acceso a la información, el desarrollo de habilidades digitales, la creatividad y nuevas formas de aprender. Sin embargo, advierte que el verdadero reto consiste en establecer criterios y límites adecuados dentro de las aulas para evitar que estos dispositivos se conviertan en distractores o generen riesgos para la comunidad escolar.

El uso de estos medios tecnológicos en los centros escolares debe abordarse como una herramienta para el aprendizaje y el desarrollo académico, indica el posicionamiento. Por ello, la coalición considera necesario promover una cultura de uso responsable, seguro y educativo, acompañada de orientación a los estudiantes y de capacitación a docentes, directivos y padres de familia en temas de seguridad digital, protección de datos, prevención del ciberbullying y manejo adecuado de estas herramientas.

COPASE sostiene que, más allá de alejar la tecnología de las escuelas, es fundamental enseñar a los alumnos a utilizarla de forma consciente y segura, priorizando los propósitos educativos, de modo que estén preparados para un mundo cada vez más digital.

La organización también plantea que cualquier norma, lineamiento o protocolo que regule el uso de celulares y otras tecnologías debe construirse tomando en cuenta las particularidades de cada contexto escolar. Esto implica considerar la edad y el nivel educativo de los estudiantes, los objetivos pedagógicos, los momentos y espacios adecuados, los riesgos digitales y las necesidades específicas de cada centro y su comunidad.

Para lograrlo, COPASE insiste en que los procesos de consulta y elaboración de estas disposiciones deben involucrar a los Consejos de Participación Escolar, como espacios donde confluyan las distintas voces de la comunidad educativa y se asegure que las reglas respondan a las realidades locales.“Regular con participación, educar con responsabilidad y aprovechar la tecnología con propósitos educativos son los retos de un mundo digital presente y futuro”, concluye el posicionamiento.

Padres de familia de la escuela primaria Amado Nervo, ubicada en el fraccionamiento Calafia, decidieron tomar el plantel ante la falta de intendente que se haga cargo de las labores de limpieza, situación que, dijeron, se está dando desde el inicio del ciclo escolar.

Berenice Sánchez, madre de familia del plantel, explicó que directivos de la escuela les informaron que ya había sido autorizado un trabajador interino para cubrir la plaza; sin embargo, el proceso de contratación no se concretó debido a la falta de recursos para cubrir el pago.

Expuso que anteriormente una persona había cubierto un interinato en la escuela, pero quedaron pendientes algunos pagos, por lo que ya no aceptó continuar con las labores.

Señaló que de acuerdo con la información que les han proporcionado el intendente titular se encuentra incapacitado desde el ciclo escolar pasado con una incapacidad extendida por un año.

La madre de familia comentó que un padre de primer grado se ofreció a realizar estas tareas de manera voluntaria, no obstante, las autoridades educativas les señalaron que ninguna persona externa puede permanecer en el plantel para realizar labores de limpieza fuera de un horario determinado.

Es por ello que, ante la falta de una solución, la semana pasada los padres de familia decidieron tomar el plantel y continuaran así hasta que las autoridades educativas tomen las acciones correspondientes.