La secretaria de Educación, Irma Martínez, informó que la reorganización de la escuela primaria Francisco J. Mujica ubicada en la colonia González Ortega responde a la necesidad de optimizar los recursos ante la baja matrícula y aseguró que los alumnos no se verán afectados.

Fue la semana pasada cuando madres de familia se manifestaron fuera del plantel escolar a fin de exigir a las autoridades educativas el no desaparecer el turno vespertino, pues se afectaría a 70 alumnos con necesidades especiales del programa Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

La funcionaria explicó que la intención es concentrar a los estudiantes de ambos turnos en un solo horario para fortalecer la actividad académica y el aprovechamiento de las instalaciones.

Aseguró que el servicio de USAER continuará operando en el plantel, por lo que descartó su eliminación.

Expuso que la Secretaría de Educación proyecta convertir esas instalaciones en una escuela del Programa Educando con el Corazón (PECO), con un horario de 8 de la mañana a 4 de la tarde, como parte del fortalecimiento de la atención educativa.

La secretaria agregó que tendrán la posibilidad de solicitar el cambio de sus hijos a otro plantel educativo las familias que así lo deseen; sin embargo, reitero que el programa USAER continuará atendiendo a los menores que lo requieran.

Hace unos días se llevó a cabo la ceremonia de certificación STEAM de 25 instituciones educativas, un esfuerzo impulsado por el Consejo de Participación Social en la Educación (COPASE) para fortalecer la calidad educativa y promover una enseñanza basada en la innovación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

El presidente de COPASE, Gerardo Espinoza Rodríguez, comentó que de las 25 escuelas mencionadas, 23 son instituciones públicas que se consolidan como las primeras en ser certificadas en metodología STEAM por un organismo internacional en México.

Durante la ceremonia, Espinoza Rodríguez destacó que, con la conclusión de este proyecto, se consolida como el organismo de la sociedad civil que más recursos ha invertido en programas orientados a elevar el nivel académico de niñas, niños y jóvenes de Baja California.

Estos resultados han sido posibles gracias al respaldo de la iniciativa privada y al financiamiento del Fondo de Desarrollo Empresarial (FIDEM), demostrando que el manejo eficiente y transparente de los recursos puede traducirse en proyectos de alto impacto para la comunidad, indicó.

Asimismo, reiteró que la educación enfrenta hoy el reto de formar personas capaces de adaptarse a un entorno en constante transformación. Ante los desafíos que vive el sistema educativo, COPASE ha optado por actuar con una visión proactiva, impulsando iniciativas que dignifican la labor docente mediante herramientas y programas alineados con estándares internacionales, agregó.

La entidad certificadora es el Texas Institute, también conocido como AIFYC Institute, un campus educativo y centro certificador en Estados Unidos de la Asociación Iberoamericana de Formación y Certificación (AIFYC).

Madres de familia de la escuela primaria general Francisco J. Mújica, ubicada en la colonia González Ortega, se manifestaron luego de ser notificadas sobre el posible cierre del turno vespertino debido a la baja matrícula escolar.

Fernanda García, abuela de dos estudiantes del plantel, explicó que recientemente se llevó a cabo una reunión en la que se les informó sobre la posibilidad de convertir la escuela en un plantel de tiempo completo, lo que implicaría la desaparición del turno vespertino, donde actualmente opera el programa Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER).

La institución que en el turno matutino funciona con el nombre de González Ortega, mientras que por la tarde opera como Francisco J. Mújica, en un horario de 1:00 a 5:00 de la tarde, brindando atención especializada a través del programa USAER desde hace varios años.

Este programa ofrece apoyo a estudiantes con discapacidad y con trastornos del espectro autista, proporcionando atención especializada para favorecer su desarrollo académico e integración escolar.

García señaló que tuvieron un acercamiento con la delegada de la Secretaría de Educación, Hildelisa Limón Sánchez, así como con la encargada del despacho del Departamento de Educación Primaria, María Flavia Valle López; sin embargo, aseguró que no encontraron apertura por parte de las autoridades, dejando como única solución cambiar a los menores al turno matutino o de plantel.

Actualmente, la primaria Francisco J. Mújica atiende a 90 alumnos, de los cuales 70 forman parte del programa USAER, con edades que van de los 6 a los 12 años.

Por su parte, Tania Valdez, madre de familia, manifestó que no se oponen al cambio de turno siempre y cuando exista la garantía de que los estudiantes recibirán la atención especializada y un plan educativo adecuado para sus necesidades.

Explicó que, hasta el momento, las autoridades no les han presentado una estrategia académica que asegure la continuidad del servicio, sino únicamente la propuesta de integrar a los alumnos en los grupos del turno matutino.

“Lo único que quieren es quitar el turno de la tarde e incluirlos en la mañana y a ver cómo funciona; es un experimento que, la verdad, no somos animales para que hagan eso con las criaturas”, expresó.

En tanto, Rosa Ávila Mojarro, madre de un menor con autismo nivel 2 y déficit de atención, afirmó que desde su ingreso a la primaria Francisco J. Mújica su hijo ha mostrado importantes avances, por lo que un cambio al turno matutino representaría un retroceso.

Expuso que en el turno de la mañana no existe el mismo apoyo de USAER y, además, los grupos cuentan con una mayor cantidad de estudiantes, lo que reduciría la atención que requieren los menores con necesidades educativas especiales.

“Un niño USAER cuenta por tres alumnos y es lo que no se están dando cuenta aquí, de que se están llevando a los niños entre los pies por ahorrarse unos centavos”, expresó.

Las madres también señalaron que la ubicación de la escuela representa una ventaja para muchas familias, ya que se encuentra en contra esquina del Instituto de Psiquiatría del Estado, donde varios de los alumnos reciben atención médica antes o después de sus clases, por lo que un cambio de plantel implicaría mayores gastos de traslado y complicaciones para continuar con sus terapias.

Finalmente, las manifestantes reconocieron el trabajo del director y del personal docente del turno vespertino, y exigieron a las autoridades educativas reconsiderar el cierre del plantel; señalaron que tienen como fecha límite el próximo 15 de julio para decidir si trasladan a sus hijos al turno matutino o a otra institución educativa.